南京看语言障碍的医院

　　言语和语言:言语是指用来与他人交流的声音;语言是一种符号，它通过特定的通信信号系统表达外界的各种思想。语言一般分为四个主要组成部分:

　　(1)语言学——如何把声音组合成单词。

　　(2)句法学——如何把单词组合成句子。

　　(3)语义学——如何解释单词和句子的意思。

　　(4)语用学——如何创造和维持交际互动;如何预测所需的信息，表达正确的意思，语气和语气。

　　一个人使用上述成分产生和理解语言的能力，在临床上经常在患有上述一种或多种功能障碍的儿童身上遇到。必须区分“语言开始和发展的延迟和言语和语言发展的延迟或退化”。

　　1. 语言延迟和障碍为了清楚地说明，我们应该区分延迟和障碍的界限。延迟是指孩子的技能与他们的实际年龄不相称，表现的技能比实际应该达到的要晚。紊乱是指儿童的发展偏离了正常的顺序，在任何年龄都表现出迟缓，并且他们的语言不具有代表性。

　　2. 有初级、二级和混合语言障碍的儿童除了有明显的语言交流障碍外，发育正常，这被称为“特异性语言障碍”或“初级语言障碍”。对于智力迟钝、自闭症、脑损伤、癫痫等儿童，沟通困难可以理解为第二语言障碍。

　　3.言语障碍可能发生在脑外伤或中风后，但也可能发生在癫痫和听力丧失后。

　　4. 儿童语言言语障碍一般分为三类

　　1)表达障碍

　　2)表达和情感混合的障碍

　　3)高级顺序处理障碍

　　5. 语言退化:即先前获得的语言能力的丧失，最常见于自闭症儿童

　　智障与语言发展:轻至中度智障儿童的语言能力与幼龄儿童的能力和言语长度相似。

　　无论哪种类型的言语训练在专业言语治疗师的指导下都是最有效的方法。