当厌学伴随以下症状且持续超过2周时，可能是心理疾病的表现，需及时就医：

1.抑郁症：因情绪功能抑制，无法集中精力学习，甚至认为“学习无意义”

核心症状：

持续情绪低落、对任何事物失去兴趣

自我评价降低、自责自罪，甚至出现轻生念头

伴随睡眠障碍（失眠或嗜睡等），食欲改变、精力减退等。

2.焦虑症：将学习与恐惧体验绑定，通过逃避学习缓解焦虑

核心症状：

对学习相关事物过度担忧、恐惧，伴随躯体症状（如心悸、手抖、出汗）；可能出现“学校恐惧症”，拒绝上学或一想到上学就强烈不适。

3.其他心理或精神疾病：

强迫症：因强迫思维（如不停担心“学不好未来就完了”）或强迫行为（如多次检查作业）干扰学习，引发厌学。

双相情感障碍：抑郁发作期出现学习动力丧失，躁狂发作期可能因过度自信而轻视学习。

创伤后应激障碍（PTSD）：因校园欺凌、家庭创伤等事件，对学习环境产生创伤性反应。

如何判断是否需要专业干预？可参考以下标准:

1.持续时间：厌学情绪超过2周，且无明显缓解迹象。

2.功能损害：影响日常生活、躯体健康或社会适应（如逃学、与家人冲突）。

3.主观痛苦：自己明显感到无法控制厌学情绪，甚至因此痛苦自我否定。

若符合上述情况，建议及时寻求专业医生的帮助。即使与疾病相关，厌学通常是症状而非“性格问题”，尽早干预可有效改善。